Module 1: Becoming a Close Reader and Writing to Learn-
Oral Tradition, Symbolism, Building Community
Módulo 1: Leyendo cuidadosamente y escribiendo para aprender-
Tradición Oral, simbolismo, construcción de la comunidad
Module 1A focuses on building community by making connections between visual imagery, oral accounts, poetry, and written texts of various cultures, with a focus on the Haudenosaunee (Iroquois) culture. Students will determine a central idea and demonstrate how gathering information from a variety of sources can help us understand a central idea more fully. Module 1 also reinforces reading fluency, close text analysis, explanatory paragraph writing, and presenting to peers. The module reinforces the fact that Native Americans—specifically the Iroquois (Haudenosaunee, People of the Longhouse) —were early inhabitants of the New York region and state, and continue to contribute to the region’s history.
Essential Questions and Big Ideas we will focus on in Module 1:
How can we use what we have learned about another community to help define what we want for our classroom community?
• Peace can be created and sustained through agreements and actions.
• Understanding a culture comes from studying stories, oral traditions, and symbols.
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Módulo 1A se centra en construcción de la comunidad, haciendo conexiones entre las imágenes visuales, relatos orales, poesía y textos escritos de diversas culturas, con un enfoque en la cultura Haudenosaunee (Iroqueses). Los estudiantes determinarán una idea central y demostrar cómo reunir información de diversas fuentes puede ayudarnos a entender una idea central con mayor plenitud. Módulo 1 también refuerza la fluidez de lectura, un análisis detallado del texto, escritura párrafo explicativo, y presentar a sus compañeros. El módulo refuerza el hecho de que los nativos americanos-específicamente los iroqueses (Haudenosaunee, pueblo de la gran casa)-fueron los primeros habitantes de la región de Nueva York y el Estado, y que siga contribuyendo a la historia de la región.
Preguntas Escenciales y las Ideas Importantes para la primera unidad del Módulo numero 1:
¿Cómo podemos usar lo que hemos aprendido acerca de otra comunidad para ayudar a definir lo que queremos para nuestra comunidad en el aula?
• La paz puede ser creado y sostenido a través de acuerdos y acciones.
• La comprensión de una cultura proviene de historias que estudian, las tradiciones orales y símbolos.
Essential Questions and Big Ideas we will focus on in Module 1:
How can we use what we have learned about another community to help define what we want for our classroom community?
• Peace can be created and sustained through agreements and actions.
• Understanding a culture comes from studying stories, oral traditions, and symbols.
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Módulo 1A se centra en construcción de la comunidad, haciendo conexiones entre las imágenes visuales, relatos orales, poesía y textos escritos de diversas culturas, con un enfoque en la cultura Haudenosaunee (Iroqueses). Los estudiantes determinarán una idea central y demostrar cómo reunir información de diversas fuentes puede ayudarnos a entender una idea central con mayor plenitud. Módulo 1 también refuerza la fluidez de lectura, un análisis detallado del texto, escritura párrafo explicativo, y presentar a sus compañeros. El módulo refuerza el hecho de que los nativos americanos-específicamente los iroqueses (Haudenosaunee, pueblo de la gran casa)-fueron los primeros habitantes de la región de Nueva York y el Estado, y que siga contribuyendo a la historia de la región.
Preguntas Escenciales y las Ideas Importantes para la primera unidad del Módulo numero 1:
¿Cómo podemos usar lo que hemos aprendido acerca de otra comunidad para ayudar a definir lo que queremos para nuestra comunidad en el aula?
• La paz puede ser creado y sostenido a través de acuerdos y acciones.
• La comprensión de una cultura proviene de historias que estudian, las tradiciones orales y símbolos.
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